Публикации по теме «Перспективный план развития» (81-100)

6
Индивидуальный план профессионального развития педагога
Данный индивидуальный план профессионального развития педагога поможет учителям разработать свою версию индивидуального плана работы.
8
Перспективный план работы педагога-психолога Муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения
Цель работы педагога-психолога в ДОУ: осуществление психологического сопровождения, направленного на сохранение и укрепление психологического здоровья детей, и обеспечение полноценного и гармоничного развития в условиях ДОУ посредством диагностической, непосредственно-образовательной и консультационно-просветительской деятельности.
4
Перспективное планирование по теме: «Пожарная безопасность» в старшей группе
Систематическая работа по данному плану учит детей поведению в экстремальных ситуациях в быту , умению привлекать внимание взрослых в случае возгорания. Закрепляет знания об основных требованиях пожарной безопасности, о пользе и вреде огня.
2
Духовно-нравственное развитие детей подготовительной группы посредством чтения художественной литературы
Тезис к публикации: План работы воспитателя по самообразованию «Духовно-нравственное развитие детей подготовительной группы посредством чтения художественной литературы». Ознакомление детей с художественной литературой способствует постижению ребенком окружающего мира, учит его понимать и любить прекрасное, закладывает основы нравственности человеческой личности. Книга совершенствует ум ребенка, помогает овладеть речью, познать окружающий мир. У ребенка дошкольного возраста это первый опыт встречи с художественной литературой на важном этапе развития его личности - этапе дошкольного детства
2
Проект по реализации преемственности детского сада и школы «Ориентир на школу»
В учебно-воспитательной работе школы и дошкольного учреждения, обеспечивающего необходимую подготовку детей к обучению в школе, должна существовать преемственность. С точки зрения психологов, «преемственность» на дошкольном этапе развития означает обеспечение предпосылки к школьному обучению, т.е. общую готовность ребенка к школе. Целью плана совместной деятельности является обеспечение преемственности и непрерывности в организации образовательной, воспитательной, методической работы между дошкольным и начальным звеном образования.
3
Перспективный план по гендерному воспитанию дошкольников
Перспективный план по гендерному воспитанию дошкольников
0
Проект «Учебно-исследовательская работа по физической культуре как средство повышения мотивации школьников»
Цель проекта: создание условий для практического применения исследовательской технологии по физической культуре на основе индивидуальных образовательных маршрутов обучающихся
1
План индивидуальной коррекционно-развивающей работы (для детей с нарушениями зрения с амблиопией и косоглазием)
План индивидуальной коррекционно-развивающей работы для детей с нарушениями зрения с амблиопией и косоглазием в средней группе компенсирующей направленности
2
Индивидуальный образовательный маршрут в детском саду
Предлагаю индивидуальный образовательный маршрут ребенка младшей группы детского сада
3
Перспективный план вариативной части организованной образовательной деятельности по развитию речи в подготовительной к школе группе
В плане прописана система занятий по развитию связной речи детей 6-7 лет. В основе занятий лежит комплексный подход охватывающий в интервалах одного занятия все стороны речевого развития.
2
План по самообразованию «Развитие творческих способностей детей посредствам художественного труда с использованием информационно – коммуникационных...
Цель: продолжать повышать свой теоретический, методический и профессиональный уровень путем использования нетрадиционных технологий в процессе обучения и воспитания художественно - эстетическому творчеству. Задачи: 1.Продолжать повышать собственный уровень знаний, профессионального мастерства. и компетентности путём изучения необходимой литературы по теме самообразования. 2. Творчески применять профессионально-педагогические знания с учетом возрастных, индивидуальных особенностей детей с ограниченными возможностями. 3. Создать комплексную систему работы с детьми с ограниченными возможностям